Un diálogo para Construyendo historias

A Gabriel y Almir, los únicos que quedaban por poner su ladrillo en el enorme edificios de cuentos que es Construyendo historias, no les tocó escribir un final sino un diálogo entre alguno de los personajes del cuento.
Lo han hecho genial y el diálogo es muy divertido.

encargo 61111

Final con ida y vuelta

En este final, aunque lo han escrito y dibujado Alba, Carmen S, y Valeria, ha colaborado toda la clase. No estaba muy claro cómo querían terminarlo. Había cosas en el cuento que no entendían muy bien,
Para ayudarlas todo el grupo leyó despacio la historia y por equipos prepararon pequeñas dramatizaciones.
Era importante hacer una lectura comprensiva del desarrollo del cuento porque, como dice Gregorio, el arquitecto de las 1001 historias, el final tiene que recoger todo lo que ha pasado.
Dramatizar el cuento ayudó a esa comprensión para que el final fuera el que la historia se merece.
Este fue el resultado.

Final 328

Día de la madre

El viernes pasado estuvimos preparando, en clase de plástica, un trabajo para regalar a las madres.
Hicimos un muñeco con lana trenzada.
Primero los niños y niñas estudiaron, en una presentación de docs los pasos que había que dar para hacer el muñeco-llavero que queríamos.
Después, y ayudándose unos a otros, fueron siguiendo las indicaciones hasta acabar su obra.

Nuevo final

El final 293 de las 1001 historias de Jorge y Natalia lo han hecho Juan, María y Carmen Bringas.

Final 293 Definitivo

Otro final

Seguimos terminando historias. Esta vez la 827. Lo han hecho Dalvis, Saúl y Nuria.

Final827finalizado.

Dibujamos Colindres

Ir a descargar

Pusimos nuestros dibujos en un mapa:

Ver colindres. Sitios en un mapa más grande


Este es el código QR de esta tarea en la site de Nuestros pueblos

El Carnaval.

En estas dos últimas semanas hemos estado preparando el carnaval.

Era importante buscar un disfraz que tuviera relación con todo lo que estábamos haciendo desde Enero.

Después de un interesante debate en el que vimos distintas posibilidades: guardabosques, la nieve, animales...decidimos que el que mejor se adecuaba a lo que queríamos era "los cuatro elementos naturales": aire, agua, tierra y fuego.

Cada uno eligió el elemento que más le gustaba, aunque, para que hubiera suficiente número de cada uno, a alguno le tocó ir del que no había elegido casi nadie. Creo que al final todos encontramos lo bonito de nuestro elemento.

En el trabajo de grupos debatimos por qué nos parecía que eran importantes cada uno de ellos.

El debate

Somos la tierra.

Somos el fuego.

Somos el aire.

Somos el agua.

El disfraz

Diseñamos nuestros trajes buscando los colores y todo aquello que representaba al elemento al que pertenecíamos.

Después nos pusimos manos a la obra. Nuestras madres cosieron la casaca, nosotros teníamos que completar el disfraz.

La murga

Además del disfraz, en Carnaval es importante cantar una buena murga. Cada uno de nosotros escribió una, tuvimos en cuenta de lo que íbamos disfrazados y lo que es el carnaval en el colegio.

La que cantamos fue esta:

Letra de la murga de carnaval

 Y sonaba más o menos así:

Los carteles

También es importante que la gente sepa cuándo, dónde y qué se celebra. Por eso hicimos los carteles del carnaval.

Tuvimos en cuenta que los carteles tienen que tener ilustración y texto, y que el texto tiene que ser corto y claro para que la gente lo lea y lo entienda. La ilustración tiene que ser llamativa y estar de acuerdo con el tema que se anuncia.

Este es uno de ellos. Los demás les podéis ver en Kids blog

La fiesta

Al final llegó el día del carnaval. Ha sido hoy por la tarde. 

Preparados para empezar.

Cantando la murga.

Manteando al pelele.

Quemando los peleles

¡Lo hemos pasado genial!

Anécdotas de nuestra vida.

A lo largo de la vida nos van pasando muchas cosas, de todas elegimos una y escribimos y pintamos sobre ella.

Aquí estamos.

Un poco más tarde de lo que habíamos pensado pero, por fin, vamos a tener activo nuestro blog de aula.
A lo largo de lo que llevamos de curso hemos ido trabajando diferentes proyectos.
Lo primero que hicimos fue investigar sobre nosotros y nuestra vida, nuestra historia.
Estos somos, la clase de quinto de Fray Pablo de Colindres: